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Atividade 5

Page history last edited by Sueli 13 years, 9 months ago

 

 

Debatendo Teses

(Sobre o Uso de Mídias e Tecnologias Digitais nos Espaços Escolares)

 

 

Argumentador 

    Sueli Fonseca dos Santos 

Revisor 1 

Rosângela Antunes Carniel

Revisor 2 

Maria Beatriz Lemos Dornelles 

 

 

 

 

Teses

Posicionamento Inicial

(concordo/discordo/não sei decidir)

 

Argumentação

(obrigatório para todos posicionamentos)

 

Comentários

(análise dos revisores)

 

Réplica

(contra-argumentação do autor)

 

Posicionamento revisado

(modificação ou fortalecimento do inicial)

 

1 - Os humanos percebem o mundo de diferentes formas, usando diferente sentidos. A linguagem textual não é suficiente para exprimir todas elas. Portanto, explorar o uso de diferentes mídias, facilita a descrição de nossas percepções. 

 

 

 

 

 

 

        Concordo 

 

Concordo, pois a linguagem textual está muito limitada ao sentido visual. Enquanto que, o uso das diferentes mídias nos possibilita utilizar as outras formas de percepção, como a percepção auditiva e tátil. Além disso, as mídias são incrementos que possibilitam também, o desenvolvimento de algumas percepções, que irão atribuir significado a estímulos sensoriais, que por sua vez irão atribuir significado ao meio que em o individuo vive.

 

Acho que a linguagem textual requer mais detalhes para se fazer clara a quem a lê e, permite o uso da imaginação, mas a utilização das mídias, leva a uma melhor e mais completa compreensão, e, logo, auxilia muito na descrição de nossas percepções.

 Nada no mundo é sempre do mesmo jeito, percebemos situações diferentes a cada momento em que passamos a observar o que está a nossa volta. E por isso as  tecnologias são importântes no momento em que elas nos ajudam a perceber essas diferenças, ou melhor nos ajudam a descrever melhor o espaço em que estamos inserido.

Assim como na linguagem textual, as utilizações das mídias possibilitam o uso de diferentes sentidos, porém a primeira requer mais detalhes para se fazer compreendida, quando que as mídias, com suas múltiplas ferramentas, possibilitam o desenvolvimento de algumas percepções, que irão atribuir significado a estímulos sensoriais, que por sua vez irão atribuir significado ao meio que em o individuo vive.

 

 

2 – A exposição dos alunos, de forma continuada e sem restrição, a um ambiente informatizado, é uma boa maneira de promover transformações na escola.

 

 

       Discordo 

Discordo, pois para que haja transformação é necessário aulas planejadas, orientadas, mediadas, com objetivos definidos, para que haja aprendizagem.

 

Sim. É necessário o estabelecimento de estratégias que promovam as transformações.

 As transformações na escola não se dá por liberação ou não do ambiente informatizado.Mas por uma proposta pedagógica que vise uma qualidade de ensino

Para que haja transformação é necessário aulas planejadas, orientadas, mediadas, com objetivos definidos, para que haja aprendizagem. Mesmo que estas sejam em ambientes informatizados, é necessário utilizar pedagogicamente as tecnologias, estabelecendo estratégias que promovam transformações e vise qualidade de ensino.

 

 

 

3 – Embora o uso de diferentes mídias torne as atividades mais atrativas, usá-las sem uma proposta pedagógica que favoreça a aprendizagem significa apenas “adornar” o que é feito sem elas.

 

 

 

      Concordo 

Concordo, pois dessa forma o educador apenas está “enfeitando” o processo de ensino aprendizagem. De nada adianta levar os alunos ao laboratório de informática, por exemplo, para jogarem, se este jogo não está de acordo com uma proposta pedagógica que favoreça a aprendizagem. Ou, usar a tela do computador com um quadro negro (branco), que os alunos apenas acessam o site sugerido e copiam seu conteúdo.  

Então,estaremos ornamentando uma aula que só mudou de endereço, saiu da sala de aula e foi para a oficina digital.

 

 

Seu argumento está muito bom.

Aliás, não só para jogos há que haver finalidade, planejamento, mas sim, para todas as atividades que requeiram o uso das mídias, bem como das tecnologias.

 As tecnologias como um recurso educacional deve ser embasado em uma proposta pedagógica pois do contrário tornar-se-a sem significado para o aluno. As midias assim como as tecnologias são fundamentais para o enriquecimento cognitivo e afetivo,mas  quando orientados de modo significativo

Usar as diferentes mídias pedagogicamente, significa ter um embasamento em uma proposta pedagógica, um projeto que envolva todos os sujeitos do processo ensino/aprendizagem. Caso contrário esta ação não passa de “um faz de conta”, pois o processo de ensino continua o mesmo, apenas muda o espaço.

 

 

4 – Não é necessário que os professores sejam bem preparados para o uso de mídias e tecnologias digitais, basta interagir com os alunos. Eles já sabem como usá-las.

 

 

 

      Discordo

O professor precisa estar bem preparado, pois caso contrário ele apenas, de acordo com a questão anterior, irá “adornar” o que é feito em sala de aula. Pior ainda, irá presenciar os alunos jogando GTA, acessando Orkut, postando scraps ofensivos, tendo contato com conteúdos agressivos ou impróprios para sua idade, lendo; ouvindo e assistindo apenas o que lhes interessa, entre outras muitas coisas mais, pois o professor não está prepara para orientá-los.

Porém, mesmo que o professor domine alguns conhecimentos de informática, se faz necessários conhecer estratégias, e vencer as barreiras pessoais causadas por concepções errôneas, geradas, muitas vezes, por certos pré-conceitos, como por exemplo, os que relacionam a inclusão da  Informática nos processos de ensino e aprendizagem  como uma metodologia que  tornará o processo algo distante e frio onde o aluno interage com uma máquina, com o  menosprezo da interação aluno-professor.

Ainda para os PNEs que utilizam estes recursos como forma de comunicação e meio de aprendizagem, se faz necessária a interação professor-aluno,  e, para tanto, o professor tem que estar capacitado, não fosse assim, os pais poderiam apenas comprar um computador e manter seus filhos em casa. Para os demais, a mesma necessidade: conhecimento sobre mídias e tecnologias por parte dos professores porque mesmo que haja alguém específico para esta função na escola, como adotar um currículo integrado, sem envolvimento de todos?

 Se o professor não tiver conhecimento e preparação para o uso das tecnologias, não poderá usá-lo com propostas pedagógicas e o aluno não desenvolverá uma aprendizagem significativa.O professor precisa estar bem preparado, pois a integração das mídias  assim como as  atividades pedagógicas não acontece de maneira espontânea

As mídias e tecnologias digitais são ferramentas que fazem parte da sociedade atual, mas sua utilização requer uma pedagogia crítica e reflexiva porque os conteúdos veiculados nesse meio de comunicação necessitam de uma verificação quanto a veracidade e aprofundamento. Dessa forma o educador precisa ter uma formação adequada neste sentido, pois, além de avaliar suas ações metodológicas e desenvolver projetos com uma metodologia virtual colaborativa, ele deve ter conhecimento e preparação para o uso destas mídias.

 

 

5 – O contato da criança (0 a 10 anos) com as tecnologias digitais prejudica o seu desenvolvimento  intelectual.

 

 

     Discordo 

Assim como,com o surgimento da televisão, que foi muito criticada pelos adultos, pois diziam que assistir televisão demais prejudicava o desenvolvimento das crianças, com o surgimento do computador, não é muito diferente. Porém, isso não invalida esta crítica, pois em ambos os casos precisam ter certa dosagem no seu uso. Ficar por um período muito longo em frente ao computador ou televisão, pode prejudicar a evolução psicomotora da criança,  assim como, ficar muito tempo deitado numa cama; sentados, encostado numa parede, etc.

 

Na escola, o uso das tecnologias dentro de um planejamento adequado a cada etapa do desenvolvimento infantil, só contribui para este desenvolvimento.

 

 

Perfeito seu argumento. Também penso que criança deve ter seu tempo de brincadeira livre na rua, com outras crianças, momento para leituras diversas: gibis, livros, jornais, etc..., mas se houver critérios para o uso das tecnologias, ela terá seu desenvolvimento favorecido. Ideal seria, em meu modo de ver, que  os pais levassem seus filhos a desde pequenos, analisarem o que têm disponível para fazerem escolhas mais conscientes e acertadas.

 As tecnologias digitais se bem preparada pedagogicamente só terá a acrescentar ao aluno

Na escola, ou em outro ambiente,  o uso das tecnologias dentro de um planejamento adequado a cada etapa do desenvolvimento infantil, só contribui para este desenvolvimento.

 

 

6 - Sem o uso da diferentes mídias e das tecnologias digitais estamos alfabetizando para trás.

 

 

      Discordo 

O uso das diferentes mídias, não é o único meio para alfabetizar, apesar de ser grandes aliados e facilitadores no incremento dessa aprendizagem.

 

 

Penso exatamente como você. Não podemos desconsiderar o "antigo". Dentro do tradicional, encontramos, sim, coisas abomináveis, mas também as encontramos nas mais modernas mídias e tecnologias. Necessário é que se aproveite o que cada um tem de bom, de produtivo ou adequado para o grupo.

 A educação, mesmo sem desconsiderar a sua história, deve atualizar-se quanto aos recursos utilizados da época.

Aliando estratégias “criativas” das tradicionais alfabetização e os recursos das modernas mídias e tecnologias, podemos obter grandes aliados e facilitadores no incremento do ensino/aprendizagem.

 

 

7 - Usar mídias e TD na escola, é modismo, afinal elas já existem há muito tempo e nem por isso precisamos delas na escola.

 

 

      Discordo 

O uso das mídias é uma ação que facilita o incremento da criatividade, abre portas para o desenvolvimento da autonomia, da cooperação, além de ser uma alternativa diferente de construir o conhecimento. Ele só será modismo se for usado para reproduzir o que os outros fazem.

 

 

Mais uma vez nosso posicionamento coincide. Como você penso que com seus usos, como já falamos antes, se bem planejados e com conhecimento do professor a estimular os alunos, promove com vigor, a autonomia, a autoria e ao trabalho cooperativo.

 Modismo, ou não, isso não é o que conta. Mas sim o que o uso das mídias e TD na escola vai acrescentar as aprendizagem dos nossos alunos.Por isso precisamos ter conhecimento das especificidades e as implicações das mesmas

Acredito que a moda seja seguida sem questionamento, então, se o uso das mídias e TD na escola são ações facilitadoras do incremento da criatividade e que possibilitam a autonomia e cooperação, dessa forma estas ferramentas estão longe de ser modismo. A não ser que sejam usadas apenas para reprodução sem questionamentos e reflexão/ação. 

 

 

8 - O uso das mídias e das Tecnologias Digitais possibilita ao aluno mudança de posicionamento diante da própria aprendizagem.

 

 

 

    Concordo

Possibilita, pois, se o uso das mídias for usado de forma adequada irá contribuir para o desenvolvimento da capacidade crítica e reflexiva do aluno.

 

 

E com seu senso crítico e prática reflexiva, terá mais aptidão para posicionar-se tanto no que diz respeito à sua aprendizagem, quanto à fatos de sua vida.

 A mudança ocorre mediante a aprendizagem significativa, seja ela, com o uso das mídias e tecnologias ou não. Por isso esse recurso pode sim ocorrer em mudanças de posicionamento

O uso pedagógico, das mídias e das tecnologias digitais, contribui para o desenvolvimento da capacidade crítica e reflexiva do aluno, dessa forma possibilita mudanças de posicionamento.

 

 

 

9 - O uso do computador nos espaços escolares deve estar associado à promoção da autoria e não somente à serviço da repetição das práticas transmissivas ou apoio ao estudo.

 

 

 

    Concordo 

Deve, pois alunos precisam se desenvolver como cidadão, critico e reflexivo e dinâmico, diante das transformações da atualidade e não, apenas reproduzir o que é imposto a eles. Porém, para que isso seja possível é necessário que o professor atue também de maneira crítica e reflexiva, dotado de capacidades intelectuais, capaz de instigar o pensamento crítico no aluno, usando como ferramenta o computador.

 

De fato, o professor deve oferecer alternativas que estimulem a autoria, não só que digam respeito ao uso do computador, mas, também, nas demais atividades. E olha que eles apresentam cada produção...

 

 Pedagogicamente é muito importante que o aluno desenvolva a sua criticidade e autonomia.Por isso o uso do computador deve ser usado com esta intenção pela escola, buscando dos alunos sua construção pessoal.

 

 

O professor deve conduzir suas aula de forma crítica e reflexiva, instigando o pensamento crítico do aluno, tanto com o uso do computador ou não. Porém, o educador deve ter consciência de que esta ferramenta usada de forma pedagogicamente pode ser um forte aliado no ensino/aprendizagem.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 
 
 

AVALIAÇÃO 

Descreva como esta atividade lhe ajudou a aprofundar seus conhecimentos sobre a temática em debate. Apresente críticas e sugestões sobre este tipo de atividade.

 

 

 

 

 

Comments (6)

Luciana said

at 9:00 pm on Jun 8, 2010

Sueli,
estamos aguardando teus argumentos para dar continuidade na atividade.
Beijo

titac12@... said

at 12:49 am on Jun 13, 2010

Oi, Sueli.
Você me dá acesso?
Te enviei pedido e estou aguardando para comentar, ok?
Abraço,
Rosângela

titac12@... said

at 8:11 pm on Jun 18, 2010

Sueli,
achei que você argumentou muito bem, defendendo com maestria seus posicionamentos.
Gostei de comentar seu trabalho.
Abraço,
Rosângela

Sueli said

at 3:56 pm on Jun 19, 2010

Rosângela,
foi um prazer tê-la como revisora dos meus argumentos, achei teus argumento bem coerentes com a proposta das teses.
Abraços!
Sueli

mlemosdornelles@... said

at 10:07 pm on Jun 20, 2010

Sueli,
Estou esperando acesso.Podes?Ok abraços.
Maria Beatriz

Luciana said

at 11:39 pm on Jun 23, 2010

Vamos dar sequência na atividade para finalizá-la em breve!
Beijos

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